Jufmetjou is ontstaan vanuit het besef dat ondanks de inzet en betrokkenheid van de volwassenen om hen heen, niet ieder kind kan floreren in het reguliere onderwijs. 
In heel mijn rijk geschakeerde loopbaan heb ik steeds kinderen gezien die op de een of andere manier niet mee konden komen in de groep waarin ze geplaatst waren. Zulke kinderen worden al snel als lastig of onhandig bestempeld. Ik heb ook gemerkt dat als je even de tijd kan vinden om echt dat kind zelf te zien, je te verdiepen in wie het is en hoe het denkt, er vaak wel oplossingen te vinden zijn, of manieren waarop het zich wel kan ontwikkelen.

Tegenwoordig valt me vaak op dat kinderen met leerstof bezig zijn waar eigenlijk de fundering voor ontbreekt. Kinderen hebben lessen gemist tijdens Corona, of door ziekte, of familieomstandigheden, of door emotionele blokkades. Veel schoolvakken veronderstellen een achtergrondkennis die er nu vaak niet vanzelfsprekend ligt.

​

Ik wil kinderen de kans geven om te floreren met wat ze al wel kunnen en samen te kijken welke hiaten in onderwijs er nog opgevuld moeten worden. Hiaten die vaak buiten hun schuld of besef zijn opgelopen.
Met mijn ervaring door alle leeftijdsgroepen van het basisonderwijs heen, kan ik die gaten herkennen en eenvoudig de essentie ervan met de kinderen doornemen, zodat nieuwe kennis daarop stevig verder gebouwd kan worden. Zonder dat het ineen stort omdat de fundering niet stevig genoeg is.

Uitgaande van interesses en sterke punten van het kind, kunnen we de zwakke kanten versterken, zodat het kind met meer zelfvertrouwen en plezier zich weer verder kan ontwikkelen.